7月1日下午，青岛市教科院教研员刘林应邀在德音楼219为同学们作了题为《单元教学设计的理念与实践》的报告，物理教育系本科生和研究生聆听了报告。

在报告中，刘林提出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题。育人的根本在于立德。我们要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。针对中学物理教学改革的方向，刘林给出明确的方向，并提出具体的教学任务和方向——单元教学。单元教学设计的理念是什么？教学设计要素有什么？刘林给出了六个设计要素，即单元主题（任务）、教学目标、教学策略、教学活动（内容）、教学过程（环节）、教学评价。刘林结合中学物理教学案例，详细阐述了单元教学设计的方法路径，帮助师范生提高对物理课程标准的认识水平，培养物理师范生对物理课程标准的实践力。

刘林，青岛市教育科学研究院物理教研员，正高级教师（二级岗位），山东省政协委员，青岛市第十六届和第十七届人大代表。国家级基础教育教学成果二等奖（主持人）和山东省基础教育教学成果特等奖获得者（主持人）。山东省特级教师，山东省教学能手。教育部普通高中物理学科教研青岛基地常务负责人，中国教育学会物理教学专业委员会理事，教育部普通高中新课程实施“领航计划”培训专家，山东省特邀教育督导员，山东省教育学会科技教育研究专业委员会副理事长，北京师范大学珠海校区校外导师，山东师范大学、青岛大学硕士生导师。青岛拔尖人才，青岛市首批名师工作室主持人，青岛市物理学会副理事长。主持国家、省、市（资助）课题17项。发表论文50余篇。出版专著6部。作为核心作者编写高中物理国家立项课程标准教材和教师用书5册。