钟石磊，中共党员，副教授，现任青岛大学物理科学学院光电信息科学与工程系主任、应用物理国家级实验教学示范中心常务副主任。担任《光电检测技术》、《专业引导课》等课程主讲教师，承担教育部协同育人项目等教学项目多项，第二参与人获评山东省一流课程一门。科研方面从事激光光谱分析技术在海洋、材料及生物领域的应用技术研究，曾主持国家自然科学基金项和国家重点研发计划深海专项子课题等科研项目，发表高水平论文科研论文十余篇，授权包括国家发明专利（PCT专利）、软件著作权等知识产权多项。

1、教学方面

始终贯彻“学生为中心”的教学理念，将学生置于教学的核心位置是教育工作者的使命和责任。课堂中，追求的不仅仅是知识的传授，更注重培养学生的创新思维和实践能力。相信在信息时代，不仅需要学生具备扎实的知识基础，更需要他们具备跨学科的综合能力和创新意识。因此，在教学方式上不仅仅是枯燥的板书和死记硬背，更融入了前沿科技和实际应用的案例，激发学生学习兴趣，引导他们主动探索和学习。

在《光电检测技术》等课程中，为了帮助学生更好地理解光电检测技术，亲自动手拆解投影仪、光谱仪等设备，带到教室进行实物演示教学。通过这种生动直观的展示方式，学生们能够更深入地理解知识，同时掌握实际操作技能，使得理论与实践更好地结合。这种教学方法不仅让学生们在课堂上感受到知识的生动性和实用性，也增强了他们对光电检测技术的兴趣和热情，激励他们更进一步地探索领域的奥秘。

除了课堂教学外，还积极参与教研工作，致力于开展教学模式改革研究，以更好地满足未来专业人才的需求。近几年，多次承担教育部协同育人项目和校级教研项目，开展光电专业教学课程体系建设等课题的研究工作。课程建设上，作为主要第二位次参与人，开发了虚拟仿真实验教学课程“基于光学方法的宽谱太赫兹波的产生和应用”，课程中科教融合的理念得到了很好的体现，获批了山东省一流课程，国家级一流课程在评。

2、考研就业指导和专业引导方面

作为光电信息科学与工程系的主任，将考研和就业指导工作视为教育工作的重要组成部分，重视个性化的一对一指导。组织专业老师对学生进行深入的分析和指导，根据学生的能力特点和生涯规划，帮助他们制定具体可行的目标，为每位学生量身定制适合他们的发展规划。对于准备考研的同学，帮助他们全面了解学校招生政策、研究学校科研水平和特色，协助介绍目标院校的老师资源。致力于为学生提供全方位的支持和帮助，让他们在备考过程中更加明确自己的方向和目标。对于即将步入职场的学生，组织实地走访企业拓展岗位，同时邀请已就业学生进行分享和宣讲，帮助学生了解行业趋势、修改简历、补习产业知识，为他们顺利融入职场做好充分准备。通过这种实践性强的指导方式，学生们能够更好地适应职场环境，提升就业竞争力。

另外，为了帮助学生更好地了解本专业升学和就业情况，将每一位学生的信息进行统计，结合之多年的数据比较和分析，并将重要数据和分析结果制作成更加直观统计图表，并及时向低年级学生介绍相关情况，使学生更好的备考情况和趋势，变化和应对策略，为学生提供更加精准的指导和支持。这种数据驱动的指导方式，能够更好地帮助学生规划自己的未来，提高他们的学习和就业竞争力。

3、创新能力培养

为了培养学生的创新意识、思维能力、团队合作能力、问题解决能力等综合素质，使其在未来的学术研究和工作中具备更强的竞争力，积极开展了创新实验和竞赛比赛的指导工作。

在创新实验中，结合自身前沿科研方向和科研设备资源，设定创新实验题目，参与创新实验项目可以让本科生亲身参与科研工作，进行实际操作和实验设计，从而提升他们的实践能力和动手能力，培养解决问题的能力。在此过程中，耐心的熟悉科研流程、培养科研素养，包括科学实验设计、数据分析、结果解读等方面的能力，为学生的未来从事学术研究或科技创新打下基础。鼓励学生积极发表科研论文，指导学生发表科研论文多篇。其中，指导尚劲光等本科生在中科院大区一区杂志“Talanta”上发表科研论文，前三位同学均为本科生。

在本科生学科竞赛方面，从指导选题和项目设计、文献检索和整理、指导实验设计和数据分析、提供学术写作指导的各个环节来细心地指导学生，带领学生参加诸如“全国大学生光电设计创新大赛”、“全国大学生物理学术竞赛”以及“全国大学生物理实验竞赛”等一系列高水平比赛，近几年来共指导了20余支参赛队伍。所指导的学生斩获了A类赛事国赛的二等奖2项、三等奖1项，省赛级奖以上赛事获奖十余项。通过上述比赛，提高了学生高综合素质，培养了创新意识，拓宽了学术视野，为其未来的学术和职业发展打下坚实基础。